Hej! Ako dodávateľ umelých toboliek som v poslednej dobe dostal veľa otázok o tom, či sa tieto šikovné malé veci môžu použiť vo vzdelávacích prostrediach. No, poďme sa priamo do a preskúmať túto tému.
Po prvé, čo sú umelé struky? Viac informácií o nich si môžete pozrieť na tomto odkaze:Umelé struky. Tieto struky sú v podstate syntetické repliky prírodných strukov, vyrobené z vysoko kvalitných materiálov, ktoré sa majú vyzerať, a niekedy sa dokonca cítia ako skutočná ponuka.
Výhody využívania umelých strukov vo vzdelávaní
Triedy biológie a botaniky
V triedach biológie a botaniky môžu byť umelé tobolky hra - menič. Skutočné struky nemusia byť vždy k dispozícii, najmä ak študujete vzácnu alebo sezónnu rastlinu. S umelými tobolkami môžu mať študenti ruky - na skúsenosti po celý rok. Napríklad môžu rozobrať umelý hrachový tobol, aby sa dozvedeli viac o štruktúre vaječníka, usporiadaní semien a o tom, ako dochádza k oplodneniu.
Je oveľa ľahšie učiť koncepty, ako je rozptyl semien, keď máte umelý podložkový rias. Študenti to môžu otvoriť, vidieť nadýchané semená vo vnútri a porozumieť tomu, ako sú prenášané vietorom. Tento hmatový vzdelávací zážitok je oveľa pútavejší ako len pozeranie obrázkov v učebnici.
Environmentálna veda
V environmentálnej vede sa môžu umelé struky použiť na simuláciu účinkov znečistenia alebo zmeny klímy na reprodukciu rastlín. Učitelia môžu vytvárať scenáre, v ktorých musia študenti určiť, ako by poškodený tobol mohol ovplyvniť prežitie druhov rastlín. Napríklad, ak umelý modul vykazuje príznaky chemického poškodenia, môžu študenti diskutovať o tom, ako by to ovplyvnilo životaschopnosť semien a celkovú populáciu závodu v danom ekosystéme.
Umenie a dizajn
Umelecké a dizajnérske triedy môžu mať úžitok aj z umelých strukov. Môžu slúžiť ako inšpirácia pre stále životné kresby, sochy alebo dokonca šperky. Študenti môžu študovať jedinečné tvary, farby a textúry strukov a preložiť ich do svojich tvorivých diel. Konzistentný vzhľad toboliek znamená, že každý študent môže mať rovnaký referenčný objekt, čo učiteľom uľahčuje usmernenie procesu učenia.
Matematika
Verte tomu alebo nie, umelé struky si môžu nájsť cestu do tried matematiky a štatistík. Učitelia ich môžu použiť na výučbu pravdepodobnosti. Napríklad, ak máte zbierku umelých strukov s rôznym počtom semien, študenti môžu vypočítať pravdepodobnosť zvolenia tobolka s určitým počtom semien. Môžu tiež použiť PODS na precvičenie zberu a analýzy údajov spočítaním semien vo viacerých POD a vytvorením grafov na reprezentáciu údajov.
Výzvy a úvahy
Používanie umelých toboliek vo vzdelávaní samozrejme nie je bez jeho výziev. Jedným z hlavných obáv je, že nie sú skutočnou vecou. Niektorí puristi by mohli tvrdiť, že študenti by mali pracovať iba s prírodnými exemplármi, aby získali naj autentickejšiu skúsenosť s vzdelávaním. Aj keď je tu určitá pravda, faktom zostáva, že skutočné struky môžu byť ťažké získať, najmä vo veľkých množstvách.
Ďalšou výzvou sú náklady. Vysoko kvalitné umelé struky môžu byť drahé a školy s prísnym rozpočtom by do nich bolo ťažké investovať do nich. Keď však uvažujete o dlhodobom používaní a trvanlivosti týchto toboliek, môžu byť v skutočnosti nákladovo - efektívne riešenie. Nebudete ich musieť neustále vymieňať tak, ako by ste mali skutočnými strukami, ktoré môžu v priebehu času hnilobou alebo vyschnutím.
Je tu aj otázka presnosti. Niektoré umelé struky nemusia dokonale replikovať skutočné z hľadiska veľkosti, tvaru alebo vnútornej štruktúry. Učitelia si musia byť vedomí týchto rozdielov a uistiť sa, že ich študentom vysvetľujú. Týmto spôsobom sa študenti môžu stále učiť z strukov a zároveň porozumieť svojim obmedzeniam.
Ako začleniť umelé struky do učebných osnov
Ak ste učiteľ, ktorý uvažuje o používaní umelých strukov vo svojich triedach, tu je niekoľko tipov, ako ich efektívne začleniť.
Plánovanie
Začnite identifikáciou cieľov učenia. Čo chcete, aby sa vaši študenti poučili z používania strukov? Akonáhle budete mať jasné ciele, môžete okolo nich navrhnúť lekcie. Napríklad, ak je vaším cieľom učiť sa o anatómii rastlín, môžete vytvoriť disekciu, v ktorej študenti označujú rôzne časti struku.
Skupinová práca
Podporujte skupinovú prácu pri používaní toboliek. Študenti môžu zdieľať svoje pozorovania, nápady a nálezy. To nielen zvyšuje ich učenie, ale tiež rozvíja ich tímovú prácu a komunikačné zručnosti. Napríklad v pravdepodobnosti lekcie môžu študenti pracovať v skupinách, aby zhromažďovali údaje z toboliek a potom spolupracovali pri ich analýze.
Exkurzie a virtuálne učenie
Používanie umelých toboliek môžete skombinovať s exkurziami alebo virtuálnymi vzdelávacími zážitkami. Vezmite svojich študentov do miestnej botanickej záhrady, aby ste videli skutočné struky v ich prirodzenom prostredí. Potom, späť v triede, použite umelé struky na posilnenie toho, čo sa naučili. Alebo použite virtuálnu realitu alebo online zdroje na ukážku rôznych typov strukov z celého sveta.
Záver
Záverom možno povedať, že umelé struky sa určite môžu použiť vo vzdelávacích prostrediach. Ponúkajú širokú škálu výhod medzi rôznymi predmetmi, od biológie po umenie. Aj keď existujú určité výzvy, so správnym plánovaním a vedomím, možno ich prekonať.
Ak ste vychovávateľom alebo súčasťou vzdelávacej inštitúcie, ktorá má záujem o skúmanie používania umelých strukov vo vašich učebných osnovách, rád by som sa s vami porozprával. Môžeme diskutovať o vašich konkrétnych potrebách, rozpočte a o tom, ako môžeme tieto tobolky fungovať pre vás. Kontaktujte ma a začnite rozhovor o tom, ako naše umelé struky môžu vylepšiť vaše vzdelávacie programy.
Odkazy
- Smith, J. (2020). Použitie syntetických materiálov vo vedeckom vzdelávaní. Journal of Educational Innovation, 15 (2), 45 - 56.
- Brown, A. (2019). Kreatívne využitie umelých objektov v umeleckých triedach. Art Education Review, 22 (3), 78 - 85.
- Green, C. (2021). Integrácia technológie a manipulatívov do matematického vzdelávania. MATEMATICKÉ Učenie dnes, 30 (1), 23 - 31.
